Como parte de la rendición de cuentas del Gobierno estatal, el secretario de Educación de Nuevo León, Juan Paura García, presentó el balance de la cobertura educativa en la entidad, reconociendo las carencias de infraestructura que enfrentan los municipios de la periferia, y destacando el crecimiento del modelo de educación dual.

Al abrir su exposición sobre el estado que guarda la educación en Nuevo León, Paura García enfatizó que la atención a la comunidad estudiantil se sustenta en la nueva Ley de Educación del Estado.

"En Nuevo León, hemos orientado nuestros esfuerzos bajo una premisa: el futuro de nuestro estado comienza en las aulas. Por ello, atendemos a más de 1 millón 600 mil alumnos en todos los niveles educativos. Este compromiso tiene un fundamento institucional. La nueva Constitución del Estado de Nuevo León, publicada en octubre del 2022, reconoce una educación integral, inclusiva, humanista, de excelencia a lo largo de toda la vida."

Cuestionado por diputados sobre el sobrecupo en los salones y el deterioro estructural que obliga a impartir clases en aulas móviles en municipios como Juárez, Pesquería o García, el titular de la dependencia admitió áreas de oportunidad y detalló la estrategia presupuestal.

"Es un reto que estamos presentando en este próximo proyecto presupuestal para efecto de que esos importes que se requieren, del orden de 1 mil millones aproximadamente para darle mantenimiento a las escuelas, proporcionarlas con nuevas aulas y suplementar las aulas móviles, pues proporcionárselo. Pero señalar que ningún niño se quedó sin escuela", dijo.

En el rubro de la educación media superior y superior, el funcionario estatal resaltó las mejoras que ha impulsado el modelo de Educación Dual.

"Cuando inició esta administración se tenían 200 alumnos en este modelo de la educación dual, y actualmente contamos ya con 15 mil alumnos. Esa es la cantidad de alumnos que están trabajando bajo este esquema educativo. Para llevarlo a cabo necesitamos de la colaboración: tenemos mil 500 empresas convenidas con nuestras instituciones educativas.”

(CAGG)